(Materi 2 : Keterampilan Menyimak ) Keterampilan Berbahasa Menyimak


Keterampilan Berbahasa Menyimak

A. Konsep Menyimak
            Menyimak didefinisikan sebagai suatu proses, yaitu mendengarkan lambang-lambang lisan dengan penuh perhatian, pemahaman apresiasi, serta interpretasi untuk memperoleh informasi, menangkap isi atau pesan serta memahami makna komunikasi (Tarigan : 1987).
            1. peran Menyimak
            Dalam kehidupan sehari-hari menyimak berperan sebagai penambah informasi atau pengetahuan yang didapat dan dimanfaat kita dalam kehidupan. Dalam pembelajaran berperan sebagai dasar belajar bahasa, penunjang keterampilan berbicara, membaca, dan menulis, pelancar komunikasi lisan dan enambah informasi atau pengetahuan.
            2. Kaitan menyimak dengan Keterampialn Berbahasa Lain
a) Menyimak dan Berbicara
            Contoh kegiatannya adalah ketika guru berbicara sesuatu dikelas dan siswa menyimak apa yang guru ucapkan.
b) Menyimak dan Membaca
            Menyimak dan membaca juga memiliki persamaan yaitu bersifat aktif reseptif atau menerima secara aktif dan untuk memperoleh informasi atau pengetahuan. Persamaan lainnya, yaitu dalam hal prosesnya, yaitu mengidentifikasi bunyi-bunyi (fonem), memahami dan menafsirkan maknanya.
c) Menyimak dan Menulis
            Hubungan kedua ini lebih pada manfaat hasil menyimak terhadap kegiatan menulis.

B. Menyimak Sebagai Suatu Proses
            Berikut merupakan tahap-tahap menyimak
1) Tahap mendengar
2) Tahap memahami
3) tahap menginterpretasi
4) tahap mengevaluasi
5) tahap menanggapi
            Berikut kemampuan-kemampuan dalam proses menyimak
1) kemampuan memahami, mengidentifikasi bunyi-bunyi dan menghubungkan kata-kata
2) kemampuan menganalisis, mengidentifikasi aspek-aspek gramatika dan pragmatika
3) kemampuan mensitesis, memadukan unsur-unsur linguistic dengan unsur lain yang diperlukan dengan cara memanfaatkan pengetahuan yang telah dimiliki sebelumnya.
C. Jenis-jenis Menyimak
            1. Menyimak berdasarkan Tujuan
Ø  Menyimak untuk belajar
Ø  Menyimak untuk hiburan
Ø  Menyimak untuk Menilai
Ø  Menyimak untuk Mengapresiasi
Ø  Menyimak untuk Memecahkan Masalah

2. Menyimak berdasarkan Intensitas
Ø  Menyimak Ekstensif : Menyimak sekunder, Menyimak pasif, dan Menyimak estetis
Ø  Menyimak Intensif : Menyimak kritis, Menyimak konsentratif, dan Menyimak kreatif

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

( Materi 3 : Keteranpilan Menyimak ) Strategi Pembelajaran Menyimak

Strategi Pembelajaran Menyimak             Keterampilan menyimak merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang utama. Menurut beberapa pendapat mengatakan bahwa menyimak sebagai suatu proses bahasa yang dimaknai kedalam pikiran. Dengan kata lain mendengarkan atau menyimak adalah suatu jenis mendengarkan atau menyimak adalah suatu jenis mendengarkan dan menyimak yang meminta upaya kesadaran mental. (Iskandarwassid : hal.235). Strategi menyimak merupakan suatu seni merancang kegiatan proses pembelajaran. Strategi pembelajaran bahasa adalah tindakan pengajaran melaksanakan rencana mengajar bahasa. Tujuan pembelajaran menyimak yaitu persepsi dan reseptif. Pemahaman pengetahuan tentang kaidah-kaidah kebahasaan : 1.       Menyimak umum 2.       Menyimak secara kritis v   Strategi pembelajaran menyimak 1.       Menyimak dalam pengajaran...
Baca selengkapnya

PERKEMBANGAN BAHASA PADA ANAK USIA 1-9 TAHUN

Nama : Tati Karyati NIM : A1D117038 Ruang : R001 Semester : 5 Email : tatikaryati864@gmail.com GESTUR DAN BAHASA TERHADAP ANAK USIA 1-9 TAHUN PENGANTAR Bahasa merupakan sarana komunikasi utama dalam kehidupan manusia didunia ini baik dalam bentuk lisan, tulisan, maupun beberapa simbol. Pada hakikatnya manusia dilahirkan telah dibekali berbagai potensi. Salah satunya adalah bahasa. Menurut Jamaris (2013,113) sangatlah penting untuk mengembangkan kemampuan komunikasi dan bahasanya. Menurut Chomsky (2000:45) menggambarkan perkembangan bahasa anak itu melalui tahap-tahap tertentu yang pada akhirnya sampai pada tahap sempurna. Pada umumnya, keadaan awal bahasa anak berisi penyederhanaan tuturan orang dewasa yang berupa penyingkatan maupun penyesuain fonologis sesuia dengan perkembangan kemampuan artikulatoris pada anak. PEMBAHASAN Nama anak : Misbaahul Khoiri Usia : 7 tahun 8 bulan Tempat : rumah Misbaahul Khoiri Waktu : 30 menit. Pada saat pengamatan berlangsung, Aul s...
Baca selengkapnya